Escolha de Padrinhos - alunos do 1.º ano - EB1 Eira Velha

Os alunos do primeiro ano escolheram o seu padrinho ou madrinha entre os colegas do quarto ano, para que estes os ajudem a conhecer, descobrir e cumprir as regras de funcionamento da escola e a superar eventuais dificuldades, medos ou angustias.

EB1 de EIRA VELHA Primeiro dias de aulas

Aqui ficas algumas imagens do primeiro dia de aulas na EB1 Eira Velha, jogos, brincadeiras, socialização no recreio ... os alunos do 1.º ano na sala a explorar legos e a realizar construções em grupo.

Ranking: as escolas públicas e as escolas privadas

No dia 15 de Outubro último, com o título «Ranking: cada vez menos escolas com média positiva», a TVI24 referindo-se às escolas onde se realizaram exames nacionais do 9.º ano do ensino básico informava que das dez escolas com melhor desempenho nos exames nacionais de Língua Portuguesa e Matemática, nove eram privadas e apenas uma era pública e que no ano passado a lista era composta apenas por escolas privadas. Informava, ainda, que de entre as dez escolas com pior desempenho nos exames de Língua Portuguesa e Matemática do 9.º ano estavam oito escolas públicas e duas privadas e que seis delas se localizavam no distrito de Lisboa.Relativamente a esta temática, toda a Comunicação Social procurou enfatizar a dicotomia entre escolas públicas e privadas vincando que nesta listagem as melhores escolas apareciam no topo e as piores no fundo da tabela. Convém esclarecer que o “ranking” do ensino básico é uma lista ordenada de escolas portuguesas, públicas e privadas, mas feita, apenas, com base nos resultados das provas de exame dos alunos do 9.º ano, de Português e de Matemática. Neste “ranking” não se consideram outros indicadores de medida tais como os factores sociais, os territoriais e os recursos. Por isso, o meio económico-social e familiar dos alunos, o absentismo, o risco de abandono escolar e a indisciplina, que não são problemas tão prementes das escolas privadas, não são considerados.
As escolas públicas, contrariamente ao que se possa pensar, empenham-se em promover o sucesso educativo dos seus alunos, mobilizando todos os recursos de que dispõem para apoiar todos aqueles que revelam maior carência socioeconómica, afectiva e de aprendizagem. As escolas públicas procuram o desenvolvimento das competências dos seus alunos num justo equilíbrio entre a instrução e a educação. Para a inclusão e cidadania, em parceria com a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens e com a Segurança Social, criam-se turmas PIEF – Programa Integrado de Educação e Formação. Adequam-se currículos e disponibilizam-se turmas de Percursos Curriculares Alternativos - PCA’s. Oferecem-se, também, turmas de Cursos de Educação e Formação – CEF´s. Disponibilizam-se, ainda, tutorias, aulas suplementares e de apoio educativo, suplementos alimentares, entre outros. Educa-se para a cidadania, valorizando-se a formação integral de todos os alunos. De TODOS!
Contudo, convém sublinhar que a propina mensal paga nas escolas privadas é, na maior parte das vezes, superior ao salário de muitos dos pais que têm os filhos nas escolas públicas. Quando não é apenas o rendimento de toda uma família! Com uma única refeição diária servida na escola, fazem-se verdadeiros milagres e vão-se formando cidadãos activos, intervenientes e respeitadores dos princípios e valores de um estado de direito europeu e democrático.
E tê-los na Escola, nós que não seleccionamos os nossos alunos, enche-nos de satisfação e de orgulho. Mas se lhes proporcionarmos melhores condições de segurança, de ensino-aprendizagem, de trabalho e de lazer e se lhes promovermos comportamentos saudáveis, este será sempre um serviço público que nunca caberá nos “ranking’s”.
Com ou sem “ranking” as escolas públicas “boas ou más” continuarão a fazer o acompanhamento necessário aos seus alunos, substituindo-se muitas das vezes às próprias famílias. E numa luta incessante no combate ao absentismo e ao abandono escolar, perseguirão resultados educativos tão importantes na construção da identidade dos nossos jovens.
Entretanto, é tempo de endividar esforços para que sejam integrados nos “ranking’s” a análise de outros indicadores que permitam resultados mais leais e mais justos reveladores do real empenho das escolas públicas.
Quando assim for, poderemos fazer comparações e quem sabe separar definitivamente o trigo do joio.
Correio do Minho, em 20-10-2011 (José Guimarães Antunes)

Formação sobre Suporte Básico de Vida - Primeiro Atendimento na Emergência

Os alunos do 9.º ano receberam formação, sobre Suporte Básico de Vida -
Primeiro Atendimento na Emergência, orientado pelos enfermeiros Irene
Silva e Miguel Ribeiro da UCC Braga saudável.Mais fotos

Clube da Floresta

Concurso Interturmas

“Recolha de Óleos Alimentares Usados”

O concurso interturmas de recolha de óleos usados decorrerá na Escola E.B.2 e 3 de Palmeira até final do ano letivo.

É importante relembrar que o óleo alimentar usado será posteriormente reciclado e poderá ser utilizado para diversos fins, como por exemplo, na produção de Biodiesel (combustível).

Saliente-se, ainda, que ao participar está a contribuir para a preservação do meio ambiente.

Colabora!

Obs.: Inscreve a tua turma e pede informações ao teu diretor de turma sobre o regulamento deste concurso.

Clube da Floresta “Os Palmeirinhas”

Clube da Floresta

O clube da floresta os Palmeirinhas inserido no PROSEPE (Projecto de Sensibilização da População Escolar) tem como principais objectivos:

· Desenvolver o espírito de grupo, interajuda e de criatividade

· Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de preservação das florestas.

· Despertar valores, atitudes e princípios comportamentais que conduzam à preservação da floresta.

Para atingir os objetivos acima referidos serão desenvolvidas ao longo do presente ano letivo várias atividades.

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DO CLUBE DA FLORESTA

“Os Palmeirinhas - Ano Letivo 2011-2012

Blocos / Tempos		2ª feira	3ª feira	4ª feira	5ª feira	6ª feira
8.25	9.10
9.10	9.55
10.15	11.00		Prof. Lurdes Pereira		Prof. Fernanda Oliveira	Prof. Lurdes Pereira
11.00	11.45		Prof. Lurdes Pereira		Prof. Fernanda Oliveira	Prof. Lurdes e Fernanda
11.55	12.40
12.40	13.25			Prof. Lurdes Pereira	Prof. Fernanda Oliveira

Delegação da cidade francesa de Bougival visitou a Escola EB 2,3 de Palmeira

Ontem, às 9 horas, o senhor presidente da Junta de Freguesia de Palmeira e uma delegação do município francês de Bougival visitaram a Escola EB 2,3 de Palmeira.

Integravam a delegação do município francês de Bougival a presidente da Câmara, Aline Pascal, Luc Watelle (adjunto para as áreas de Finanças, Ecologia e Desenvolvimento Sustentado), Michelle Klur (adjunta para os Assuntos Culturais), Maria José Rosset (conselheira municipal delegada para a área da Educação e Ensino), Joaquina Pires e Christiane Ropion (ambas conselheiras municipais).

Bougival é uma cidade francesa situada perto de Paris, no departamento de Yvelines, na região Île-de-France. A cidade ocupa 2,8 quilómetros quadrados e tem 8542 habitantes, segundo o último censo. Rodeada pelos municípios de Croissy-sur-Seine , La Celle-Saint-Cloud e Louveciennes, Bougival está localizada a dois quilómetros a noroeste de Celle-Saint-Cloud, a maior cidade da região. Localizado a 40 metros, o rio Sena é o principal rio que atravessa a cidade. Bougival fica a cerca de 15 quilómetros do parque regional do Vale Chevreuse.

Disponibilizamos fotos desta visita.

Novidades do Badminton

Vê o que há de novo no blogue do Badminton

O Professor: Rui Cabral

Dia da Música

No dia 1 de Outubro comemora-se o Dia Mundial da Música.
Pequeno concerto comemorativo na nossa escola.
Mais fotos

Golfe-Desporto Escolar

Vão iniciar-se as atividades deste ano letivo de desporto escolar. Participa!